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3年，115萬人次——對于常住人口僅156萬的豫北小城鶴壁來說，這組數字意義非凡。除去四成外地游客，這意味著平均每四個鶴壁人中就有一人走進過科技館。

在鶴壁，創新與城市發展同頻共振。鶴壁市科技館以獨特方式，在資源型城市轉型中，播撒下科學的種子。

今年9月是首個全國科普月。近日，科技日報記者走進這里，感受其散發的科普之光。

全時域活動矩陣讓科學興趣“生長”

在國家強化基層科普服務、推動全域科普行動的指引下，鶴壁市科技館將服務延伸至社會各個角落，尤其關注那些需要更多關懷的群體。

在鶴壁市殘聯康復醫院，一群患有智力發育障礙、孤獨癥的孩子，正圍著科技館專為他們研發的特制教具探索。工作人員化身溫柔的“館媽媽”，耐心教自閉癥男孩小宇組裝簡易潛望鏡。當“紅色”兩個字從小宇口中清晰說出時，“館媽媽”滿是欣慰。

興趣是最好的科學老師。從清明奇遇記、“八一”擁軍優屬親子科普等節慶活動，到世界地球日、全國科普日等特殊節點主題科普，再到周末常態化的實驗課堂、科學劇場，鶴壁市科技館精心設計活動，為不同成長軌跡的孩子搭建通往科學世界的階梯，讓好奇的種子在多樣體驗中生根發芽。

3年來，科普人的腳步從未局限于館內。線下，鶴壁市科技館的工作人員把課堂搬進社區、送進校園；線上，“云展廳”“科普小達人挑戰賽”“科學脫口秀”等形式層出不窮。節日體驗、周末課堂、定制課程、科普競賽……這套“科普組合拳”讓科學知識以生動姿態走進大眾生活，科學不再是特定時間的“奢侈品”，而是百姓觸手可及的“必需品”。

多元化科普迭代點亮科學夢想“常新”之光

循著國家“四個面向”戰略指引，鶴壁市科技館的科普坐標愈發清晰。

一樓西側的臨時展廳，黃旭華院士事跡展里，“為何偌大中國竟無安心讀書處”的叩問穿透時空，孩子們在“長征一號”核潛艇的誕生史詩中，感受到科技工作者為國鑄盾的初心。

在“眾心向黨·自立自強”科學家精神展上，錢學森的歸國抉擇、屠呦呦的青蒿素堅守、南仁東的“天眼”執著，讓觀眾讀懂科研人沖破封鎖、攻堅難題的擔當。

展廳里的每塊展板，都是對“國家重大需求”的精神應答。如何讓展覽知識躍然眼前，讓前沿科技走進大眾？院士專家巡講給出了答案。在清華大學博士生導師馬少平教授的科普課堂上，孩子們圍攏過來，妙語連珠地提問，眼中滿是求知火苗，這是科學魅力的最佳見證。

鶴壁市科學技術協會攜手科技館，將“蟾宮取寶——‘嫦娥’奔月的故事”“防備不速之客，守護地球家園”“藥食同源話健康”等國家級優質資源輸送到鶴壁。當院士課堂走進校園社區，地域邊界被打破，頂尖智慧的普惠讓大眾共享科學盛宴，更在青少年心中播下“向卓越看齊”的種子。

據統計，三年間，17場高端科普宣講精準觸達4200余名群眾，涵蓋青少年、社區居民、領導干部及公務員等多元群體。鶴壁市科技館始終錨定高端科普資源的基層深耕，每一次活動都是科學火種的播撒，每一次互動都在拉近大眾與前沿科技的距離。

以心為燈讓科學溫度觸手可及

“科普不能困在展廳里，要走到群眾身邊，更要走進心里。”鶴壁市科技館館長趙文芳如是說。為讓鄉村孩子觸摸科學，科技館組建“流動科普輕騎兵”。每次活動前，工作人員仔細調試展項，輔導員提前一周備課，將物理公式化作趣味實驗，備好自然科學包。策劃團隊下鄉調研，給種糧大戶講智慧農業、為留守老人講健康養老，把科學知識融入日常生活。

科普大篷車成為25所“館校合作示范校”的常客。每到一所鄉村學校，輔導員根據課標學情調整內容，給小學生演“趣味科學劇”講杠桿，為初中生開“實驗工作坊”做電路實驗。活動后留下簡易實驗包，培訓校科技老師復刻實驗，讓科普扎根校園。

“他們帶著‘會說話的展品’來，孩子們追著問‘為什么’。”浚縣衛溪中學老師感慨。

如今，“移動課堂”全年跑了160多場，覆蓋多地，20多萬名青少年由此第一次觸摸3D打印機、看機器人跳舞，懂得“科學離自己很近”。

除了送科普下鄉，館里每個人都把“服務”刻在細節里。策劃團隊打磨“特殊群體科普專場”，給聽障孩子準備圖文手冊，給自閉癥孩子心理開導；線上輔導員輪流值班，認真回復每一個提問。他們不斷學習，把中國老科協專家報告會、清華教授巡講當成“充電課”，將講解技巧運用到科普服務中，讓每一次服務都更貼心。

“正是這樣一群人，用腳步丈量城鄉距離，用心打磨科普細節，讓科學走進鄉村操場、社區廣場，走進殘障兒童的掌心、銀發長者的笑靨、職場人士的生活、校園師生的課堂。”鶴壁市科學技術協會黨組書記徐習海評價道，“他們讓科普從‘展品陳列’變成‘互動體驗’，從‘單向傳播’變成‘雙向奔赴’，真正把‘送科普’做成了‘種科學’，為鶴壁科學素養提升注入生生不息的力量。”

（鶴壁市科技館供圖）